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Vol. 10.7  |  23 novembre 2022  |  Voir ce courriel dans votre navigateur
 
Faire face à l'intimidation dans votre école
Équipe de Safeguarding

Ling a essayé d'ignorer la pénible raillerie qui lui ont parlé de COVID à partir de Chine.

Sara a essayé d'ignorer le rire et les commentaires sur son corps comme elle a changé pour sport.

Olga a sangloté alors qu'elle a lu des commentaires haineux de ses camarades de classe sur ses médias sociaux au sujet de son pays de passeport.

Ces histoires peuvent sembler familières à des choses que vous avez vécues comme un enfant ou que vous avez vues et entendues dans votre école.
 

Il peut entraver un enfant
dans son voyage de foi.
 

En tant qu'enseignants, nous savons que l'intimidation fait malheureusement partie de ce que certains de nos élèves traitent régulièrement. Elle est nuisible et peut avoir un effet permanent, comme causer une faible estime de soi, la dépression, l'isolement social et des pensées suicidaires. 

« J'ai eu l'impression qu'il y avait des moments où je ne pouvais jamais faire quoi que ce soit de bon ou que je ne pouvais jamais m'y intégrer. J’avais l’impression d’avoir été intrinsèquement vicié ».

« Quand j'ai commencé à mon école internationale, certains de mes camarades de classe étaient gentils. Mais d'autres m'ont appelé des noms horribles tous les jours à mon visage et dans mon plan d'oreille. Ils m'ont défait de toute interaction sociale et ont ri de mon accent. Je me suis senti seul à l'école. J'ai détesté l'école. Je me suis demandé où était Dieu ».


L'expérience et l'impact de l'intimidation ne contribuent pas à un environnement dans lequel l'éducation transformationnelle peut être facilitée. En fait il peut entraver un enfant dans son voyage de foi. Alors, comment pouvons-nous mieux prévenir et réagir à l’intimidation ?
 

Prévention
Quand nous entendons des situations comme celles-ci, il peut briser nos cœurs que les enfants traversent cela. Il existe plusieurs façons d'empêcher ces choses de se produire en premier lieu ou d'atténuer l'impact que vos élèves ressentent.

L'une des plus grandes façons de prévenir l'intimidation est de s'assurer que la culture de votre école est une culture qui est consciente et ne tolère pas l'intimidation. Cela peut se produire en créant une politique anti-intimidation qui est librement accessible et régulièrement promue pour montrer que votre école prendra l'intimidation au sérieux. Si votre école n'a pas de politique anti-intimidation, ce site peut vous aider à réfléchir à la façon d'en écrire une.

Une autre façon d'aider à prévenir l'intimidation est de parler d'intimidation et de relations malsaines. Il est essentiel que les élèves sachent ce qu'est l'intimidation, comment elle pourrait avoir des répercussions sur les autres et ce qu'il faut faire s'ils sont victimes d'intimidation ou témoins d'intimidation. Ces conversations doivent être adaptées à l’âge et s’aligner sur la politique anti-intimidation de l’école. Tout comme pour le reste de la safeguarding, avec l'intimidation, nous voulons pratiquer SCA :
  • Sensibilisation : Nous voulons sensibiliser nos élèves à ce qu'est l'intimidation, à l'impact qu'elle pourrait avoir sur les autres et à la façon dont l'école réagit à l'intimidation.
  • Confiance : Nous voulons établir la confiance entre les élèves et l'école. Cela pourrait être de créer la confiance avec le personnel ou le processus scolaire pour quand l'intimidation se produit. Si les élèves ne pensent pas que l'école répondra bien à l'intimidation, ils ne diront pas à l'école qu'il se passe.
  • Autonomisation : Au fur et à mesure que la conscience et la confiance sont établies, nous commençons à fournir un espace sûr où les élèves se sentent autorisés à parler de l'intimidation qu'ils ont vue ou vécu. Parler de qui ils peuvent parler lors de discussions en petits groupes ou d’assemblées et même en faire la publicité sur des affiches et des marque-pages peut permettre aux élèves de briser le silence.

Réponse
Quel que soit votre rôle dans une école, vous jouez un rôle important dans la prévention et la lutte contre l'intimidation. En plus de chercher à prévenir l'intimidation, nous devons explorer notre réponse à l'intimidation. Toute réponse doit s'adresser à trois parties différentes : l'étudiant qui a été victime d'intimidation, l'étudiant qui a été témoin de l'intimidation et la personne qui a pratiqué le comportement d'intimidation. L'identification de ces partis pourrait être plus difficile pour les comportements d'intimidation qui se produisent en ligne plutôt qu'à l'école.

N'oubliez pas, qu'il est toujours important d'écouter ceux qui sont impliqués. Cela aide les élèves à avoir une voix, à se sentir valorisés et à assurer une réponse juste. Selon la politique de votre école, il peut s’agir de votre responsabilité ou de celle d’une autre personne (par exemple, l’équipe de safeguarding de l’école).

Voici d'autres conseils qui peuvent être utiles :
  • La seule façon de mettre fin à l'intimidation est de reconnaître que cela se produit et de créer une culture de transparence dans votre école. Prenez le temps de parler à vos élèves s'il y a des hauts lieus d'intimidation et s'il y a quelque chose que vous pourriez faire différemment ensemble pour arrêter l'intimidation.
  • Ce n'est pas la faute d'un enfant s'il ou elle est victime d'intimidation. On ne devrait jamais dire aux enfants de simplement l'ignorer ou de changer qui ils sont.
  • Évitez les stéréotypes de genre lorsqu’il s’agit de lutter contre l’intimidation, par exemple « les garçons doivent simplement frapper ».
  • Considérons une approche de justice réparatrice. La justice réparatrice ne se concentre pas sur la punition, mais sur faire les choses bonne et la réintégration de la personne qui a causé des dommages dans la communauté scolaire avec les compétences et la sensibilisation nécessaires pour prendre de meilleures décisions à l'avenir.
Après avoir écouté et réagi à une situation d'intimidation, nous devons fournir à tous les enfants concernés des soins pertinents. Demandez à chaque partie ce dont elle a besoin pour minimiser l'impact des préjudices causés par ce cas d'intimidation et comment vous pouvez aider à réduire le risque de la reprise.

En tant qu'enseignants, vous êtes en première ligne pour remarquer et répondre à toute intimidation. Comme l’a dit Oncle Ben (ou Tante May si vous êtes un fan de MCU) à Peter Parker, « la grande puissance est une grande responsabilité. » Cela signifie que vous êtes en mesure d'avoir une impacte qui change la vie, un impact positif sur la vie quotidienne de vos élèves, en particulier ceux qui sont victimes d'intimidation !

Voici quelques liens avec des ressources supplémentaires que vous pourriez trouver utiles :  

L’équipe de Safeguarding de TeachBeyond souhaite et travaille à voir les enfants et les adultes vulnérables s’épanouir dans des environnements sûrs, bienveillants et stimulants. N’hésitez pas à les contacter à safeguarding@teachbeyond.org si vous avez des questions ou des préoccupations.

 

Crédits Photo:
Silhouette of Girl. Rainier Ridao via Unsplash. Rognée et redimensionée.
Group of Students. Shutterstock. Redimensionée.
Advisor. Shutterstock. Redimensionée.
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